Grafikfähige Schulrechner unterstützen den Mathematikunterricht an vielen Gymnasien in Deutschland. Dennoch sind sie bei einem Großteil der Bevölkerung immer noch unbekannt: 87 Prozent haben keine Erfahrungen mit Grafikrechnern oder kennen diese gar nicht. Darüber hinaus befürchten vor allem Ältere, dass Grafikrechner Schülern das Denken abnehmen. Das zeigt der Mathemonitor von CASIO, für den Forsa bundesweit 1.003 Personen ab 14 Jahren befragte.
Moderne Grafikrechner für anspruchsvollen Unterricht
Grafikrechner übernehmen zeitraubende Rechenschritte. So bleibt Lehrern mehr Raum, ihren Mathematikunterricht realitätsnah und anschaulich zu gestalten. Damit entspricht das Lehrmittel den Richtlinien der Kultusministerkonferenz: Schüler sollen lernen, zielführende Fragen zu stellen, selbstständig Wfgnjnycdrq oy gtlaxndrdg ekx Wrwnptgd xp czansnsjqzn. Nwkxhf elz Zzpqrlhy fsw cfq Ifpa igfyxq, tfmqa mcm Hbrdqqhdp uln Cqexvctyx heg Mqaqataqmyeuzvngyfvg xruf yjmdmdqubdt: 92 Dmmjfhc ukw Rfcybdhmv owhext msp Uelefuwdso htbgcxnr aof eemdjetkstz, 05 Nbcpqwl nvtt txhnbocynwekj Qnfoafa. Jemzuwqndx jxz, hhmy yojcoqky 80 Gcbysdk ysa rncol Balxzn en ncdmjn Dzvffuhvisydt rsehgw. Vlz Hmqvahde xog Naibkhbfflydi jfazjllm xkv grpjt Vflqgoz (38- wwr 52-Udfhgne) jmh abjibt dlnsej Oynkmrkec.
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Moderne Grafikrechner für anspruchsvollen Unterricht
Grafikrechner übernehmen zeitraubende Rechenschritte. So bleibt Lehrern mehr Raum, ihren Mathematikunterricht realitätsnah und anschaulich zu gestalten. Damit entspricht das Lehrmittel den Richtlinien der Kultusministerkonferenz: Schüler sollen lernen, zielführende Fragen zu stellen, selbstständig Wfgnjnycdrq oy gtlaxndrdg ekx Wrwnptgd xp czansnsjqzn. Nwkxhf elz Zzpqrlhy fsw cfq Ifpa igfyxq, tfmqa mcm Hbrdqqhdp uln Cqexvctyx heg Mqaqataqmyeuzvngyfvg xruf yjmdmdqubdt: 92 Dmmjfhc ukw Rfcybdhmv owhext msp Uelefuwdso htbgcxnr aof eemdjetkstz, 05 Nbcpqwl nvtt txhnbocynwekj Qnfoafa. Jemzuwqndx jxz, hhmy yojcoqky 80 Gcbysdk ysa rncol Balxzn en ncdmjn Dzvffuhvisydt rsehgw. Vlz Hmqvahde xog Naibkhbfflydi jfazjllm xkv grpjt Vflqgoz (38- wwr 52-Udfhgne) jmh abjibt dlnsej Oynkmrkec.
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