Exemplarisch wurden Anrechnungsmodelle in fünf Fachdisziplinen (Gesundheits- und Pflegewissenschaften, Informationstechnologien, Ingenieurwissenschaften sowie Sozialwesen und Wirtschaftswissenschaften) an drei Technischen Universitäten, vier Fachhochschulen und fünf Universitäten entwickelt. Die dargestellten Projekte zeigen, wie qualitätsgesicherte Verfahren zur Äquivalenzprüfung von Fortbildungsabschlüssen gemessen an einschlägigen Hochschulstudiengängen entstanden sind und welche Schnittmengen an gleichwertigen Lernergebnissen ermittelt wurden.
Eine enge Zusammenarbeit von Hochschullehrenden, Kammern, Prüfungsausschüssen, Bildungsträgern und Fachschulen sowie Fortbildungsteilnehmer/inne/n bzw. -absolvent/inn/en und beruflich qualifizierten Studierenden war eine der wichtigsten Voraussetzungen für den Erfolg dieser Arbeit. Involviert waren auch Unternehmen, Vertretungen der Beschäftigten, Berufsverbände und Landesministerien für Wissenschaft, Kultus und Wirtschaft in sieben Bundesländern.
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