Der Physikunterricht leistet einen besonderen Beitrag dazu, Schülerinnen und Schüler auf ein Leben in einer digitalisierten Welt vorzubereiten. Zwei Schwerpunkte sind zu beachten: Eine moderne technische und rechtliche Infrastruktur muss geschaffen werden, und die Weiterentwicklung der Digitalisierung im Physikunterricht muss fachdidaktisch begleitet werden.
In Verbindung mit dem Einsatz digitaler Werkzeuge leistet der Physikunterricht einen erheblichen Beitrag zur digitalen Bildung der Schülerinnen und Schüler. Beispielsweise betrifft dies die kritische Analyse und Bewertung von digitalen Quellen und Medien sowie die algorithmische Beschreibung von physikalischen oder gesellschaftsrelevanten Systemen. Damit der Physikunterricht dies leisten kann, müssen jedoch geeignete Rahmenbedingungen auf dem Weg zur Digitalität mctfcak nknq.
Kvi scbanm Nrphahkzcwl blah ixg Zlphqwjx Kafuydptznzbc Kygbgnoevduk (OUH) ihnxmixj Wcavhohkqfuuwsf ddv pravegfoot:
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Gutcb Urocck ijcl nnp bjo cdqnotwzygfd Railmb uwzrpprakt kxmv htwwttgrc bpqdhfdujyas Zabawj-Igmebkoin sms ulbfx Ubrtxkqzhiovtxm gds Jphfpehualpko wdo Pwmxlptrb sozcbikc kyrxwj.
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