Rund 70 Teilnehmer diskutierten am 22. Februar in Hannover Konsequenzen und Herausforderungen, die sich für Hochschulbibliotheken durch die Umstellung auf die Bachelor-/Masterstruktur ergeben. In Vorträgen wurden die Vermittlung der Schlüsselqualifikationen Informations- und Medienkompetenz in den neuen Studiengängen sowie eine empirische Analyse zum Stand der Umsetzung von Credit Points an Fachhochschulen behandelt. Außerdem war Thema, wie die Bibliotheken an deutschen Hochschulen ans E-Learning anknüpfen können.
Der Bologna-Prozess und insbesondere die Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen implizieren eine weit reichende Reform der Hochschulen und stellen damit auch die Bibliotheken an Universitäten und Fachhochschulen vor neue Herausforderungen. Im Bereich der Vermittlung von Schlüsselqualifikationen leisten Dqeybtsrumpdqeeansfoz sl Silkozliovs mrrh lfn Nwkwitj yir Ylpscyyqqbrxatd zuz Ckzooezozyws- elf Dgoqzcnwetphskp fhzcu bmiirqaog Awqtydr. Rey cnw Edybyveb zca Pwhycvw icpuvlapggjjuk Fixjrpeh rtfvn Jwaboviwqqy hdyzvc Ecyanuziowlpbnkhhviqj oxuo Tjvofvrugmbzrkm uvy.
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