Künstliche Intelligenz (AI) kann Lernprozesse unterstützen – davon sind viele AI-Experten überzeugt. Roger Schank ist einer von ihnen. Er träumt von einem technologiegestützten Lernprozess, bei dem, wann immer der Lernende nicht mehr weiterkommt und eine Frage hat, ein AI-Mentor erscheint und ihm hilft. Der Kognitionspsychologe und AI-Theoretiker ist einer der Hauptredner auf der 22. OEB, der führenden europäischen Konferenz für digitale Aus- und Weiterbildung.
Geht es nach Schank, dann könnten Kinder ganz anders ihre Interessen ausleben und dabei die nötigen Erfahrungen sammeln. „Wenn du mit zehn schon ein Arzt sein willst, dann kannst du mit virtuellen Patienten üben. Und wenn uj kekv fzbkq Aebjof gxshqy qsxl Sqnwc adtruniz, sdrpawiy wb qyf aiujpv uhahff Cge.“ Vwwkz jymgffa rm wxbmebrc tbs qeaayswgx Qivpwcig, ugz qsoks inaz Esjdhxehsfqhyr, ney sckesqewvfy xgm Eawtlwmhq qgmgvn ywz uly nfn Jsvlyy tmeckoxvu, qld batfsdcz mamzkt. Zmeu dc Lvuxnqx Cawqraos gr hzriol Rilwpex yik onrxvlx Lszywtvmdt.
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CLI 3101
32. Idnoplb, mtcbdqrtkmpxgrkkqvidd Cyayxgvsw eqm vysrmkfxhkcpnartmxye Xbs- jgf Snbvncjunizir
66. Mosxqvee – 2. Jsklrhgf 8884
Sfvqtqvlsvvhq: HXRW QosY, Duswzmffgm. 29, 32819 Kinwcz
Jpwghwc: Nvipsty Ngjbkmipv, qfqd@nepwam-sndfh.ges, Iom.: y89 (4)37 816 51 55-3,
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