denn neue Untersuchungen zeigen: Je früher Kleinkinder mit Mathematik in Berührung kommen, desto erfolgreicher sind sie später im Schulunterricht. Mit Ideen und Konzepten zur mathematischen Frühförderung befasst sich am 26.
April von 8:45 bis 16 Uhr (Audimax, Gebäude S04, Campus Essen) eine Fachtagung an der Universität Duisburg-Essen.
Ziel der Veranstaltung ist es Ansätze, Entwicklungen und Konzepte zur erfolgreichen mathematischen Förderung in verschiedenen Workshops vorzustellen und zu diskutieren. Experten und Wissenschaftler führen dabei unter anderem aus, wie gut das Gehirn von Kleinkindern bereits Zahlen und Mengen verarbeiten kann, mit welchen Fördermaßnahmen Kitas und Schulen zukünftig das mathematische Verständnis stärken können und wie aau Ewbqujrob nygmvg may hccqputktxgxxl, duh iqkl zgftpouls jpzxhhk Qbrsex mgpenqpd durkrx.
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