Was sollen Schüler im Biologieunterricht lernen? Was können neue schulische Unterrichtsformen und Laboratorien dazu beitragen? Wie lassen sich Schüler für ökologische Fragen sensibilisieren? Mit diesen Themen befasst sich der Kongress "Didaktik der Biologie - Standortbestimmung und Perspektiven", der vom 12. bis 16. September 2011 auf dem Campus der Universität Bayreuth stattfindet. Eine Woche lang werden die Didaktiker der Fachsektion "Didaktik der Biologie" im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin (VBIO) darüber beraten, wie schulischer Biologieunterricht auf der Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse weiterentwickelt werden kann. Es geht dabei um fachdidaktische, lernpsychologische, schulpädagogische und bildungspolitische Einsichten, die stärker als bisher für die Unterrichtsgestaltung bp Bfhyigx hwnomyt yfqnmi liexhn.
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